Identificación de situaciones de riesgo

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo

Objetivo: Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de identificar comportamientos, objetos, materiales y lugares que pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo en la escuela, en casa y en la calle.

Tiempo: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen qué es un accidente y si han tenido algún tipo de experiencia relacionada con un accidente.
   b. Presentar la necesidad de conocer medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para cuidar de nuestra integridad personal y colectiva.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones de riesgo en la escuela, en casa y en la calle. Pedirles que identifiquen qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar un accidente en cada situación.
   b. Discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre las posibles consecuencias de esas situaciones de riesgo.
   c. Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo (por ejemplo, jugar con objetos punzantes en casa). Cada grupo debe ilustrar la situación en un papel grande y escribir alrededor las medidas de prevención que podrían evitar un accidente en esa situación.
   d. Presentación y reflexión: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase y explicará las medidas de prevención que identificaron. Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos comenten sobre la importancia de tomar medidas de preven