Estimulando la creatividad motriz

heliodoro gutierrez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estimulando la creatividad motriz


Sesión 1: Introducción y desarrollo de habilidades motrices


Objetivo: Fomentar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en los alumnos a través de distintas situaciones de juego y cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés.

  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la creatividad motriz.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de calentamiento físico divertido que involucre movimientos corporales diversos y estimule la creatividad motriz.

  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego o cotidianas y pedirles que propongan distintas soluciones, fomentando la creatividad y el pensamiento divergente.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de juego o cotidiana específica. Cada grupo deberá buscar y presentar distintas soluciones ante dicha situación, fomentando el trabajo en equipo y la creatividad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión conjunta sobre las distintas soluciones propuestas, resaltando la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  • Motivar a los alumnos a seguir desarrollando y practicando la creatividad motriz en su vida diaria.


Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El profesor observará la participación de los alumnos durante la actividad, su capacidad para proponer soluciones creativas y el trabajo en equipo. Se tomarán notas de las observaciones para su posterior análisis.



  2. Rúbrica de creatividad motriz: Se diseñará una rúbrica que evalúe la capacidad de los alumnos para pr