Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Nelson Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones


Tema: Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema Interdisciplinario: Aumento del oropuche en Panamá.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Igualdad de género.


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario del aumento del oropuche en Panamá.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Plantear preguntas generadoras relacionadas con la variación de cantidades en el contexto del problema.


Desarrollo:



  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre la especie del oropuche y su aumento en Panamá.

  • Organizar grupos y asignarles diferentes aspectos a investigar, como la variación de la población de oropuches en los últimos años, las causas de su aumento, etc.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  • Acompañar a los grupos durante su investigación, brindando orientación y resolviendo dudas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Destacar la importancia de relacionar e interpretar la variación de cantidades en el contexto del problema del aumento del oropuche en Panamá.

  • Plantear preguntas que lleven a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre las cantidades investigadas y su representación tabular, gráfica y algebraica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repas