Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Josefina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 2º
PDA: Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
- Presentación del tema y de la importancia de promover una vida saludable.
- Reflexión en grupo sobre los mensajes que reciben a través de los medios de comunicación y las redes sociales relacionados con la vida saludable.
- Planteamiento del problema: el impacto negativo de las redes sociales en la promoción de una vida saludable.
- Explicación del objetivo de la clase.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exposición de diferentes mensajes impresos relacionados con la vida saludable, como anuncios publicitarios, carteles, folletos, etc.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos empleados en los mensajes para promover una vida saludable: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.
- Planteamiento de la tarea principal: los alumnos deberán crear un mensaje impreso utilizando los elementos mencionados para promover una vida saludable.
- Trabajo en grupos para la creación del mensaje, con apoyo del profesor para resolver dudas y brindar orientación.
- Uso de recursos de investigación para encontrar información sobre una vida saludable y cómo promoverla.
- Elaboración del mensaje impreso.
Fase 3: Cierre (10 minuto