Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Josefina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 2º


PDA: Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema y de la importancia de promover una vida saludable.

  • Reflexión en grupo sobre los mensajes que reciben a través de los medios de comunicación y las redes sociales relacionados con la vida saludable.

  • Planteamiento del problema: el impacto negativo de las redes sociales en la promoción de una vida saludable.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de diferentes mensajes impresos relacionados con la vida saludable, como anuncios publicitarios, carteles, folletos, etc.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos empleados en los mensajes para promover una vida saludable: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  • Planteamiento de la tarea principal: los alumnos deberán crear un mensaje impreso utilizando los elementos mencionados para promover una vida saludable.

  • Trabajo en grupos para la creación del mensaje, con apoyo del profesor para resolver dudas y brindar orientación.

  • Uso de recursos de investigación para encontrar información sobre una vida saludable y cómo promoverla.

  • Elaboración del mensaje impreso.


Fase 3: Cierre (10 minuto