Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema: Los alumnos de tercer grado tienen problemas para relacionar número-cantidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y cómo pueden ayudarles a resolver situaciones en su entorno.


• Realizar una conversación grupal para identificar situaciones en las que se necesiten contar objetos o elementos.


• Invitar a los alumnos a explorar su entorno y buscar objetos o elementos que puedan contar.

Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan un objeto pequeño de su casa.


• Realizar una actividad de observación y clasificación de los objetos según algún criterio (tamaño, forma, color, etc.).


• Invitar a los alumnos a contar los objetos de cada grupo y registrar la cantidad.

Sesión 3: Juegos con números y cantidades (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de juegos y actividades lúdicas relacionadas con los números y las cantidades.


• Por ejemplo, juegos de contar objetos en imágenes, juegos de memoria numérica o juegos de identificar la cantidad correcta de objetos en un conjunto.


• Permitir que los alumnos jueguen en parejas o en grupos pequeños, promoviendo la colaboración