Introducción al tema y exploración del entorno

Adriana Alcantara
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos establecerán relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y creación de un ambiente positivo en el aula.

    • Presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

    • Conversación inicial sobre la importancia de conocer el entorno y orientarse en él.



  2. Exploración del entorno (20 minutos)



    • Los alumnos se desplazarán por el aula y registrarán objetos o formas que encuentren interesantes en un dibujo o en fotografías.

    • Se les animará a observar desde diferentes puntos de vista y a tomar nota de las características de los objetos o formas.

    • Se les pedirá que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y que expresen sus ideas sobre cómo se ven los objetos desde diferentes ángulos.



  3. Actividad de desplazamiento (15 minutos)



    • Se organizará una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes roles (por ejemplo, el conductor de un autobús, un piloto de avión, un navegante).

    • Los alumnos se desplazarán en el aula siguiendo las indicaciones y direcciones dadas por el maestro.

    • Se fomentará la reflexión sobre las relaciones de orientación y dirección que experimentaron durante el juego.




Sesión 2: Trabajo con mapas y nociones espaciales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades de lateralidad, ubicación y nociones espaciales a través de la construcción y uso de mapas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)

    • Se retomará la conversación sob