Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

DANIELA FERNANDA RODRIGUEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y motivación: conversar con los estudiantes sobre los animales que conocen y los que han visto en su entorno.

  • Presentar el problema: Algunos animales de nuestro país están desapareciendo y necesitamos saber qué podemos hacer para ayudarlos o evitar su extinción.

  • Comentar la importancia de conocer y cuidar la diversidad natural de nuestra comunidad y de otros lugares.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los animales que conocen y les gustaría aprender más.

  • Anotar las ideas en un papelógrafo y comentar con los estudiantes la importancia de conocer y respetar la diversidad natural.



  1. Actividad de investigación (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles láminas, fotografías o libros sobre animales.

  • Cada grupo deberá elegir un animal y realizar una investigación sobre cómo es, cómo crece, dónde vive, qué come, los cuidados que necesita y otros aspectos que les causen curiosidad.

  • Los estudiantes pueden usar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrar la información en un c