Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de participación en bailes tradicionales

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del problema a través de una historia o cuento relacionado con bailes tradicionales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los bailes tradicionales y por qué es importante participar en ellos.


• Visualización de videos cortos de bailes tradicionales para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán movimientos corporales libres inspirados en los bailes tradicionales.

Sesión 2 (Conocimiento de la historia y celebraciones):

• Explicación del concepto de historia y la importancia de conocerla para entender las tradiciones y celebraciones actuales.


• Presentación de una breve historia sobre la tradición de los bailes en la comunidad y el país.


• Realización de un juego de asociación: los alumnos deberán relacionar imágenes de bailes tradicionales con las celebraciones en las que se realizan.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán o recortarán imágenes relacionadas con las celebraciones y los bailes tradicionales.

Sesión 3 (Conmemoraciones tradicionales):

• Presentación de las diferentes conmemoraciones tradicionales en la comunidad y el país.


• Análisis de las ca