Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de 2do grado no saben cómo controlar sus emociones y necesitan ayuda para poder expresar lo que sienten.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias. Explicar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


• Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.


• Conversación grupal: Compartir experiencias en las que hayan sentido diferentes emociones.


• Actividad principal: Cada alumno dibujará una situación en la que se sienta feliz y otra en la que se sienta triste.

Sesión 2:

• Revisión de las ilustraciones realizadas en la sesión anterior. Comentar los dibujos y cómo representan las emociones.


• Actividad inicial: Juego de mímica. Los alumnos representarán diferentes emociones sin hablar, y los demás deberán adivinar cuál es.


• Actividad principal: Realizar un collage utilizando recortes de revistas y periódicos que representen diferentes emociones.

Sesión 3:

• Revisión de los collages realizados en la sesión anterior. Comentar las imágenes y emociones representadas.


• Actividad inicial: Juego de asociación. Los alumnos emparejarán t