Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
GRACIELA VAZQUEZ- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Calentamiento emocional (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de relajación y respiración profunda para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.
Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema del espacio físico y su importancia para desarrollar la creatividad. Explicar cómo los espacios seguros y afectivos pueden estimular la exploración y el aprendizaje.
Actividad práctica (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar y crear un espacio seguro y afectivo en el aula. Proporcionarles materiales como colores, papel, cartulinas, cojines, etc. para que puedan utilizar su creatividad. Durante la actividad, los alumnos deberán tener en cuenta las necesidades de sus compañeros y cómo pueden crear un espacio inclusivo para todos.
Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al explorar y crear en el nuevo espacio. Preguntarles si se sintieron seguros y cómodos y qué emociones experimentaron durante la actividad.
Atención al problema: Las emociones
En cada etapa de la secuencia didáctica, se prestará atención a las emociones de los alumnos. Se les pedirá que expresen cómo se sienten durante el calentamiento emocional, se reflexionará sobre las emociones experimentadas durante la a