Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: ¿Cómo podemos lograr que los niños y las niñas de 2º de educación preescolar utilicen los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno en sucesión?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema a través de una situación cotidiana donde se requieran números en sucesión, como contar juguetes.


• Planteamiento de preguntas a los alumnos para que generen hipótesis sobre cómo se pueden utilizar los números en esta situación.


• Actividad práctica: Juego de contar juguetes en sucesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad anterior y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Presentación de una situación cotidiana diferente donde se requiera el uso de números en sucesión, como contar pasos.


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos generen nuevas hipótesis sobre cómo se pueden utilizar los números en esta situación.


• Actividad práctica: Juego de contar pasos en sucesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad anterior y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Presentación de una situación cotidiana más compleja donde se requiera el uso de números en sucesión, como contar objetos en una habitación.


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos generen nuevas hipótesis sobre cómo se pueden utilizar los números en esta situación.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en una habitación en sucesión.

Sesión 4 (45 min