Contextualización e introducción al tema

enrique yrineo
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización e introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras, y que reconozcan algunas características del contexto de creación para realizar interpretaciones de su significado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Realizar una ronda de preguntas sobre qué saben acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Exposición (10 minutos): Presentar una breve explicación sobre los poemas, canciones y juegos de palabras, resaltando su importancia en la literatura y en la comunicación.

  3. Lectura de poemas (15 minutos): Leer en voz alta varios poemas que contengan recursos literarios, haciendo énfasis en los mismos. Invitar a los alumnos a comentar qué recursos literarios identifican en cada poema.

  4. Análisis de poemas (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizarán un poema, identificando los recursos literarios presentes y explicando su significado. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos y que apliquen los conocimientos adquiridos para crear sus propios poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos literarios presentes en los poemas.

  2. Ejemplos creativos (10 minutos): Mostrar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras creados por otras personas, resaltando los recursos literarios usados.

  3. Creación en grupos (20 minutos