La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros)

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de la identidad y la cultura de pueblos de habla inglesa.


• Presentar el objetivo de la clase y contextualizarlo dentro del enfoque de interculturalidad crítica.


• Explicar la importancia de conocer y valorar otras culturas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo de habla inglesa.


• Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre los rasgos identitarios del pueblo asignado (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).


• Proporcionar material de consulta (libros, internet, revistas) y guiar a los alumnos en la búsqueda de información.


• Orientar a los alumnos sobre cómo organizar la información recolectada y cómo elaborar las fichas informativas en inglés.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su ficha informativa al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados.


• Promover la valoración y respeto hacia las diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema de la inasistencia en la clase y preguntar a los alumnos por posibl