Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

JESICA DANNAE VEGA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de baja participación o apoyo familiar en el proceso académico y problemas de salud que afectan el aprendizaje (dislexia y necesidad visual).


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la clase y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de los mensajes que promueven una vida saludable.



  • Diagnóstico: Se realizará una breve encuesta para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales que promueven una vida saludable.



  • Actividad de activación: Se proyectarán imágenes de diferentes medios de comunicación y se les pedirá a los alumnos que identifiquen aquellos mensajes que promueven una vida saludable.




Fase 2: Desarrollo



  • Exposición teórica: Se les proporcionará a los alumnos información sobre las características y recursos de los mensajes que promueven una vida saludable en los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación. Se destacarán ejemplos concretos.



  • Trabajo en grupos: Se organizarán grupos de trabajo para que los alumnos realicen una investigación sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales que promueven