Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre la multiplicación y cómo creen que se relaciona con la división. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división. Pedirles que trabajen en equipo para resolver los problemas y que registren sus estrategias en una hoja de trabajo.


3. Discusión en grupos: Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias con el resto de la clase. Promover el diálogo entre los estudiantes para que reflexionen sobre las diferentes formas de resolver los problemas y la relación entre la multiplicación y la división.


4. Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que reflexionen de manera individual sobre lo aprendido en la clase y que escriban en su cuaderno una conclusión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente la relación entre la multiplicación y la división, según lo discutido en la sesión anterior.


2. Actividad de cálculo mental: Proporcionar a los estudiantes una serie de multiplicaciones de númer