Narración de historias mediante diversos lenguajes en el preescolar

Lyzbeth Pulido
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes en el preescolar


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Cantar una canción relacionada con la narración de historias y realizar ejercicios de estiramiento.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la narración de historias y cómo pueden utilizar diferentes lenguajes para expresarse.

    • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han escuchado o contado una historia? ¿Cómo se sienten cuando las escuchan o las cuentan?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente. Durante la lectura, los alumnos pueden seguir el texto con el dedo y observar las imágenes del libro.

    • Actividad 2: Conversación sobre el cuento leído. Preguntar a los alumnos qué les gustó de la historia, si se identificaron con algún personaje o si les recordó alguna experiencia propia.

    • Actividad 3: Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen su parte favorita del cuento y la compartan con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad 4: Juego de roles. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una historia para que la representen usando su cuerpo y voces.

    • Reflexión final: Preguntar a los grupos cómo se sint