Introducción al tema y conciencia de la interdependencia

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia de la interdependencia


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente".

  • Pregunta inicial: "¿Qué es la naturaleza? ¿Cómo crees que estás relacionado con la naturaleza?".


Actividad 2: Investigación de la interdependencia (25 minutos)



  • Organización de equipos de 4-5 alumnos.

  • Entrega de papeles y lápices para tomar notas.

  • Cada equipo investiga sobre un ecosistema específico (por ejemplo, un bosque, un río, un desierto) y sus seres vivos, identificando su importancia y las interacciones entre ellos.


Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)



  • Cada equipo comparte su investigación y conclusiones.

  • Se facilita una reflexión grupal sobre la importancia de la interdependencia en la naturaleza y cómo nos afecta.


Sesión 2: Expresión de sentimientos y diálogo sobre la relación con la naturaleza


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Recapitulación (5 minutos)



  • Breve recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


Actividad 2: Expresión de sentimientos y diálogo (30 minutos)



  • Cada alumno recibe una hoja de papel y colores.

  • Se les pide que dibujen o escriban sobre un ser vivo o componente de la naturaleza que les genere sentimientos positivos y otro que les genere sentimientos negativos.

  • Posteriormente, se lleva a cabo una ronda de diálogo donde cada alumno co