Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tienen de sí mismos y de los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Valorar las etnias de mi comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de inicio: Los alumnos dibujarán y describirán su lugar favorito en su comunidad.


• Reflexión y discusión grupal sobre los diferentes lugares favoritos.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con la diversidad cultural y étnica.


• Actividad de cierre: Los alumnos crearán un collage representando diferentes aspectos de su identidad personal.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en parejas sus collages y explicarán qué elementos representan su identidad.


• Lectura de un cuento o texto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y cultural.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta a un amigo imaginario de otra etnia, destacando la importancia de valorar y respetar las diferencias.


• Intercambio de cartas entre los alumnos y reflexión grupal sobre los mensajes transmitidos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las personas cercanas que han i