Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

DELIA CUEVAS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo general:
Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Objetivos específicos:



  • Identificar los números enteros positivos y negativos.

  • Comprender el concepto de extensión de los números a través de la recta numérica.

  • Representar números enteros, fracciones y decimales en la recta numérica.

  • Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.

  • Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de los números enteros positivos y negativos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre el concepto de números enteros positivos y negativos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen números enteros positivos y negativos.

  3. Presentar ejemplos concretos de números enteros positivos y negativos y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  4. Realizar ejercicios de identificación de números enteros positivos y negativos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Extensión de los números a través de la recta numérica


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos el concepto de la recta numérica y su importancia para representar los números enteros.

  2. Presentar ejemplos de cómo se representan los números enteros en la recta numérica.

  3. Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de representación de números enteros en la recta numérica.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Representación de fracciones y decimales en l