Azar y probabilidad en la Escuela Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en la Escuela Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que..."

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Disciplina

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de comprender el azar y la probabilidad en la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta inicial para motivar la indagación: ¿Qué significa que algo sea más probable o menos probable?


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el azar y la probabilidad.


• Los estudiantes deberán analizar las situaciones y discutir en su grupo cuáles son los eventos más probables y cuáles son los menos probables.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, argumentando su razonamiento y utilizando las relaciones establecidas en el objetivo (PDA).

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión final en la que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus experiencias en la resolución de las situaciones problemáticas.


• Resumir los conceptos clave y reforzar las relaciones de probabilidad establecidas.


• Dar la oportunidad a los estudiantes de formular preguntas o dudas adicionales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participació