Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

BRANDON ALDHAIR RICARDO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Realización de una dinámica de juego en grupo para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema: explicar en qué consiste el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Presentación de ejemplos de situaciones de juego y cotidianas en las que se requiere planificar e implementar estrategias.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deban pensar de manera lúdica, estratégica y creativa para resolver problemas.

    • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas y opiniones sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: los alumnos deberán crear un juego que promueva el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.




Sesión 2:
Tema: Implementación y evaluación de estrategias en situaciones de juego y cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema anterior: repaso de l