Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deserción escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cuál es su opinión respecto a su importancia.


• Visualización de videos o testimonios de personas que hablan de la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Realización de una investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico en el que se identifiquen las lenguas presentes y su influencia en la identidad de la comunidad.

Fase de cierre:

• Exposición de los mapas lingüísticos elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Elaborar un escrito argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y su relación con la deserción escolar.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Socialización de los escritos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupos sobre las causas de la deserción escolar en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Realización de una in