Las tensiones en siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910 y la problemática de la violencia

Plan de clase

Planeación de clase para Historia (2º de Secundaria) - Tema: Las tensiones en siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910 y la problemática de la violencia

Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa, uno para cada sesión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial sobre el tema de la Revolución Mexicana.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana? Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema central: ¿Cuáles fueron las causas y demandas de la Revolución Mexicana de 1910?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar a cada grupo un caso ficticio relacionado con la violencia en el contexto de la Revolución Mexicana. Por ejemplo, el caso de un campesino que se ve obligado a unirse a un grupo guerrillero para proteger a su familia.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuál es la causa principal de la violencia en este caso?
  
  
  2. ¿Qué demandas o reivindicaciones podría tener el personaje en el contexto de la Revolución Mexicana?
  
  
  3. ¿Qué grupos o sectores sociales podrían estar involucrados en este conflicto?
  
  
  
  


• Cada grupo deberá presentar sus respuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos so