Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

PDA: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no comprenden la información que leen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El docente introduce el tema de los textos expositivos, explicando su estructura y objetivo.


• Actividad de motivación: El docente presenta un problema real de la comunidad relacionado con el medio ambiente y lo plantea a los alumnos.


• Lectura de un texto expositivo: Los alumnos leen un texto expositivo que aborda el problema presentado anteriormente.


• Análisis del texto: En grupo, los alumnos identifican la estructura del texto y las características del problema planteado.


• Actividad de comprensión: Los alumnos responden preguntas de comprensión sobre el texto y discuten en grupo las posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Se realiza una breve revisión del tema y los contenidos abordados en la sesión anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Los alumnos leen dos textos expositivos que plantean problemas similares pero con soluciones diferentes. En grupos, comparan y contrastan los textos, identificando las diferencias y similitudes en las soluciones propuestas.


• Actividad de producción de textos: Los alumnos escriben un texto expositivo planteando un problema y su solución, utilizando la estructura y características aprendidas.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: S