Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema.


• Leer y analizar conjuntamente un texto breve sobre los ecosistemas de México.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos describan un ecosistema que conozcan.

Sesión 2 (Factores físicos y biológicos):

• Recordar y repasar los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema.


• Realizar una actividad de observación y descripción de distintos elementos de un ecosistema (plantas, animales, clima, etc.).


• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos investiguen y describan los factores físicos y biológicos de un ecosistema de su elección.

Sesión 3 (Dinámica de distintos ecosistemas):

• Presentar a los alumnos diferentes ecosistemas de México.


• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos investiguen y describan la dinámica de distintos ecosistemas.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos comparen la dinámica de dos ecosistemas de su elección.

Sesión 4 (Preservación de la vida):

• Discutir la importancia de la preservación de los ecosistemas para la vida.


• Realizar una