Observación y clasificación de cuerpos geométricos

Ruth Rada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Observación y clasificación de cuerpos geométricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y reconocer las características de los cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los cuerpos geométricos y sus características.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué objetos cotidianos conocen que tengan cuerpos geométricos.

    • Plantear el problema a resolver: Ayudar a que observen su entorno y encuentren objetos que tengan cuerpos geométricos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y pedirles que los observen detenidamente.

    • Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles una selección de objetos para que los exploren.

    • Cada equipo deberá identificar y clasificar las figuras geométricas que componen los objetos.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los equipos a compartir sus descubrimientos y clasificaciones.

    • Resumir los principales conceptos aprendidos y enfatizar la importancia de observar y analizar el entorno.

    • Asignar una tarea: pedir a los alumnos que busquen en casa objetos que tengan cuerpos geométricos y los traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2: Construcción de prismas rectos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los o