Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de disciplina en el aula

Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente el contexto histórico y social en el que se desarrollaron estas revoluciones.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Promover la reflexión y la discusión en torno a este tema.


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes para que trabajen en el análisis del problema.

Sesión 2:

• Investigación: Brindar a los estudiantes recursos y materiales para que realicen una investigación sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su contexto histórico. Promover el uso de diferentes fuentes y la búsqueda de información confiable.


• Análisis en equipo: Los estudiantes discuten y analizan en equipo la Declaración y generan hipótesis sobre la ausencia explícita de las mujeres en el texto. Se espera que los estudiantes utilicen el pensamiento crítico y argumenten sus ideas.

Sesión 3:

• Presentación de hipótesis: Cada equipo presenta sus hipótesis sobre la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración.