Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

DULCE SOLEDAD TORRES
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a un plan para satisfacer necesidades e intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de problemas que hayan enfrentado en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos de estrategias y técnicas para resolver problemas de manera creativa.

  • Realización de una actividad práctica en grupos: Los alumnos deben identificar un problema en su comunidad y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar y evaluar las propuestas de manera adecuada para satisfacer las necesidades e intereses identificados.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deben realizar una reflexión escrita sobre cómo creen que su propuesta de solución puede contribuir al desarrollo integral de su comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema interdisciplinar: desarrollo integral insuficiente.

  • Prese