La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

JUAN CARLOS ANTÚNEZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: En la localidad de Almaya hay falta de agua.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio - Sensibilización y contextualización (10 minutos)



  • Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos: "En la localidad de Almaya hay falta de agua. ¿Cómo podríamos analizar y comprender la distribución de las aguas continentales en México y el mundo para buscar soluciones a esta problemática?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas y consecuencias de la falta de agua en Almaya.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Fase 2: Desarrollo - Investigación y análisis (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, centrándose en los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables para que los alumnos realicen su investigación.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

  • Solicitar a los grupos que organicen la información recopilada y la presenten de manera clara y ordenada.


Fase 3: Cierre - Reflexión y propuestas de solución (10 minutos)



  • Inv