Explorando los seres vivos de nuestro entorno

Judith Saldaña
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los seres vivos de nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes seres vivos de su entorno, desarrollando su curiosidad y capacidad de hacer preguntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes imágenes de animales y plantas. Realizar preguntas como: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Qué saben sobre estos seres vivos? ¿Alguno de estos animales o plantas les da curiosidad? Anotar las preguntas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 min): Realizar una caminata por el entorno de la escuela, permitiendo que los alumnos observen y señalen diferentes seres vivos. Durante la caminata, los alumnos podrán hacer preguntas sobre los seres vivos que encuentren. El maestro deberá fomentar la curiosidad y enriquecer las preguntas realizadas por los alumnos con información adicional.



  3. Cierre (10 min): Regresar al aula y solicitar a los alumnos que compartan las preguntas que surgieron durante la caminata. Realizar una lluvia de ideas y anotar las preguntas en la pizarra o papelógrafo.




Sesión 2: Investigando sobre los seres vivos


Objetivo: Los alumnos investigarán y responderán a las preguntas planteadas en la sesión anterior, utilizando diferentes recursos y fomentando el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repasar las preguntas realizadas en la sesión anterior. Organizar a los alumnos en grupos y asignar una pregunta a cada grupo.



  2. Desarrollo (25 min): Los grupos deberán investigar sobre su pregunta utilizando libros, internet u otros recursos disponibles en el aula. Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 min): C