Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Alaniz Rosales Servicios
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Bajo rendimiento escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por amor, amistad y familia, y cómo creen que han cambiado a lo largo de la historia.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes épocas históricas para que los alumnos identifiquen las diferencias en las relaciones entre las personas.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo heterogéneos y asignarles la tarea de investigar sobre la forma en que se concebía el amor, la amistad y las familias en una determinada época histórica asignada por el profesor.

  • Los alumnos deben investigar cómo eran las relaciones entre las personas, qué características tenían las familias, cómo se expresaba el amor y la amistad, etc.

  • Cada equipo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y comparar las diferencias y similitudes entre las épocas investigadas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo estas concepciones han cambiado a lo largo de la historia.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo estas ideas influyen en la sociedad actual y en sus propias vidas.


Sesión 2: