Introducción a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
CLAUDIA GUADALUPE VELEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Introducir a los alumnos en el mundo de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para propiciar su disfrute.
- Mejorar las habilidades de lectoescritura y fomentar el respeto de normas de convivencia.
Actividades:
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Dinámica de integración: Juego de palabras en equipo donde los alumnos deben armar frases utilizando palabras dadas, fomentando la colaboración y el respeto entre ellos.
- Presentación de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras a los alumnos, haciendo énfasis en la expresión oral y la entonación. Se pueden utilizar recursos audiovisuales, como vídeos o grabaciones de audio.
- Lectura colectiva de un poema o canción seleccionada por el docente.
- Actividad de creación: Los alumnos deben crear un pequeño poema, canción o juego de palabras en equipos, utilizando las técnicas trabajadas en la sesión.
Recursos:
- Pizarra o tablero.
- Papel y lápiz para los alumnos.
- Recursos audiovisuales (vídeos, grabaciones de audio).
Sesión 2: Trabajo en grupos para la creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Reforzar el trabajo en equipo, la creatividad y el respeto entre los alumnos.
- Trabajar en la mejora de las habilidades de lectoescritura.
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los conceptos aprendidos.
- Formación de grupos de trabajo (idealmente, grupos heterogéneos que fomenten la colaboración y el aprendizaje conjunto).
- Los grupos deben continuar trabajando en la c