Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés de los alumnos por la disciplina

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Ejercicio práctico en el que los alumnos deben analizar un conjunto de datos y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, y posteriormente interpretar los resultados obtenidos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas medidas.
  Desarrollo:


• Exponer ejemplos de conjuntos de datos y calcular la frecuencia absoluta y relativa.


• Explicar qué es la media, la mediana y la moda, y cómo se calculan.
  Cierre:


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos dado.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar situaciones problemáticas que requieran el análisis e interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.
  Desarrollo:


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