Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación - 2º Primaria

Elka Rubí Santos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación - 2º Primaria


Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase

    • Breve explicación sobre el tema a tratar: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural en México

    • Promover una breve reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México?

    • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación y análisis del problema



  4. Trabajo en equipos (15 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos

    • Cada equipo debe discutir y proponer posibles soluciones al problema planteado

    • Los equipos deben fundamentar sus propuestas en base a la investigación y análisis de información sobre los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera)




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior

    • Revisar las soluciones prop