Exploración inicial

Plan de clase

Sesión 1: Exploración inicial (10 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica personal que los hace únicos.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural, y cómo esto contribuye a una sociedad más justa y equitativa.


• Preguntas disparadoras para iniciar la indagación: ¿Cómo representamos los números? ¿Qué significa que un número sea positivo o negativo? ¿Para qué necesitamos los números negativos?

Sesión 2: Concepto de números positivos y negativos (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán una línea numérica en papel, donde colocarán números positivos y negativos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la ubicación de los números y la relación entre ellos.


• Puesta en común y reflexión sobre cómo los números negativos son necesarios para representar deudas, temperaturas bajo cero, entre otros.

Sesión 3: Comparación de números (10 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán comparaciones entre números positivos y negativos utilizando tarjetas con números escritos.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se establece el orden entre los números negativos y positivos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer esta jerarquía en la vida cotidiana.

Sesión 4: Relación con el cero (10 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de suma y resta de números positivos y negativos utilizando una línea numérica.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se relacionan los números negativos y positivos con el cero.


• Reflexión sobre la necesidad de tener al cero como referencia para comprender los números negativos.

Sesión 5: Reflexión final y cier