Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: falta de hábitos de estudio, falta de comprensión lectora e incumplimiento de tareas y actividades en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferencias.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo sobre un grupo social o cultural específico.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características, costumbres, tradiciones y expresiones de dicho grupo.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre los grupos investigados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Debate sobre la importancia de las identidades juveniles y la manera en que los grupos sociales y culturales influyen en ellas.


• Reflexión sobre las implicaciones de la falta de respeto hacia las identidades juveniles.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural distinto al suyo.


• Análisis y reflexión sobre las respuestas obtenidas y las experiencias compartidas.

Sesión 5 (45 minutos):

• Elaboración de un mural en el aula con l