Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

JUAN RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Historia y Lenguaje y Comunicación


Problema: POLLO 2 - ¿Cuál fue la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas de América Latina?


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema POLLO 2

  • Motivación a través de la realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas

  • Planteamiento del objetivo (PDA)


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre los movimientos independentistas en América Latina y la participación popular en ellos

  • Recopilación de información relevante en forma de esquemas o mapas conceptuales

  • Análisis de la información y discusión en grupos


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos

  • Reflexión y debate sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas

  • Realización de una conclusión grupal que responda al problema POLLO 2


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión sobre la participación popular en los movimientos independentistas


Desarrollo:



  • Lectura de textos históricos sobre casos específicos de participación popular en los movimientos independentistas

  • Análisis de los textos y discusión en grupos

  • Elaboración de un cuadro comparativo de los casos estudiados


Cierre:



  • Presentación y análisis del cuadro comparativo en gr