La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Nivel: Secundaria 1°
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: POLLO
Descripción: Los alumnos deberán investigar y construir una línea del tiempo que narre la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable. Además, deberán analizar cómo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación influenciaron en la vida de este pueblo.

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentar el problema "POLLO" a los alumnos y explicarles que deberán investigar sobre la historia de un pueblo originario que les interese.


• Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre los pueblos originarios y su importancia histórica.


• Plantear preguntas generadoras que ayuden a enfocar la investigación, como: ¿Cuáles son los pueblos originarios de nuestra región? ¿Cuál es su historia y cómo han influido en nuestra sociedad actual? ¿Cómo se vieron afectados por la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario en particular.


• Proporcionar materiales de consulta, como libros, internet y documentos relacionados con el tema.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los alumnos.


• Brindar apoyo y guía a los grupos en la búsqueda y selección de la información relevante.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno presente el pueblo originario que investi