Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones cotidianas donde se utiliza la suma y la resta.
   
   
   • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la recta numérica para resolver problemas de suma y resta?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo tarjetas con problemas de suma y resta.
   
   
   • Pedir a los grupos que trabajen juntos para resolver los problemas utilizando la recta numérica.
   
   
   • Observar y escuchar a los grupos mientras trabajan, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.
   
   
   
   



3. Socialización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus soluciones y explicar cómo utilizaron la recta numérica para resolver los problemas.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los grupos, permitiendo que se hagan preguntas y se ofrezcan sugerencias.
   
   
   • Resaltar la importancia de la recta numérica como herramienta para resolver problemas de suma y resta.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y respondan a la pregunta: ¿Cómo utilizamos la recta numérica para resolver problemas de suma y resta?
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta (continuación)

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas más complejos que implican avanzar (suma) y retroceder