Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niños no quieren compartir.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los niños se conozcan entre sí.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la convivencia comunitaria.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducir el tema de la comunicación oral y su importancia para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre cómo se sienten cuando no pueden expresar lo que quieren o cómo se sienten cuando no les escuchan.


• Presentar diferentes situaciones de conversaciones entre compañeros y cómo se puede esperar el turno para hablar.


• Practicar la espera del turno para hablar mediante juegos o dinámicas en grupo, donde los niños tendrán que esperar su turno para compartir algo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo la comunicación oral y la espera del turno puede ayudar a resolver el problema de no querer compartir.


• Pedir a los niños que se comprometan a practicar la espera del turno en sus conversaciones diarias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente observará el comportamiento de los niños y su participación en las actividades, especialm