Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones culturales
Brian Felipe
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones culturales
Objetivo de la clase (PDA): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de la megadiversidad mexicana, explicando qué implica ser un país megadiverso y biocultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la diversidad cultural y natural de México, y cómo creen que estas dos dimensiones se relacionan entre sí.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos explicar la relación entre la megadiversidad de México, la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales?"
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
- Cierre de la sesión: Hacer una breve retroalimentación sobre la importancia de la megadiversidad mexicana y cómo se relaciona con la di