Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Formación cívica y ética

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Problemática: Las leyes

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la problemática a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué son importantes las leyes en nuestra convivencia diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de sensibilización: Muestra a los estudiantes noticias o casos reales en los que se hayan violado los derechos humanos y analiza con ellos las consecuencias de no tener leyes y normas que los protejan.


• Breve explicación teórica sobre el concepto de leyes, normas, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir el cumplimiento de los derechos humanos.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de las leyes en la convivencia diaria y la garantía de los derechos humanos.

Cierre (10 minutos):

• Plenaria para compartir las conclusiones y reflexiones obtenidas durante el debate.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar una noticia sobre violación de derechos humanos y proponer soluciones desde el ámbito de las leyes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de