Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Elena Equihua
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º en Español:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Los alumnos crearán textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por la lectura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Se realizará una dinámica de rompehielos en la que los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre la lectura.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre el significado y la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo:



  • Se realizará una lectura en voz alta de una creación literaria tradicional y contemporánea, promoviendo la participación de los alumnos en la discusión sobre los recursos literarios utilizados.

  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar y seleccionar diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Cada equipo realizará una presentación sobre su creación literaria seleccionada, destacando los recursos literarios utilizados.


Cierre:



  • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para la sociedad.

  • Se asignará una tarea a los alumnos para que elaboren un texto narrativo, poético, dramático o guion para audiovisuales utilizando recursos literarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se re