Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y biodiversidad.


• Explicar brevemente los conceptos de sustentabilidad y biodiversidad, haciendo énfasis en la importancia de cuidar y preservar la biodiversidad para garantizar la vida en el planeta.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema de la clase: "¿Cómo podemos promover estilos de vida sostenibles que permitan preservar la biodiversidad?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México, así como su impacto en la biodiversidad y el ambiente.


• Los alumnos deben buscar información en libros, internet, entrevistas, etc., y luego discutir en grupo sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, compartiendo sus conclusiones y reflexiones sobre los estilos de vida y modelos d