La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Promover la inclusión de las personas de los pueblos originarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática a través de una reflexión y pregunta inicial: ¿Cuántas lenguas crees que existen en México? ¿Cómo crees que las lenguas influyen en nuestra identidad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia.


• Introducción de la problemática: La falta de inclusión de las personas de los pueblos originarios y cómo esto afecta a la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las lenguas indígenas presentes en el ámbito familiar, escolar y comunitario.


• Investigación y recopilación de información sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad: cantidad de hablantes, características, importancia cultural, etc.


• Análisis de la influencia de estas lenguas en la identidad y comunicación de las personas de los pueblos originarios.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Tarea: Realizar un collage o cartel que promueva la inclusión de las personas de los pueblos originarios a través del reconocimiento y valoración de sus lenguas.

II. Sesión 2:

Inici