Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente, al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando, a fin de dar claridad al texto al describir un proceso.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las estudiantes que les cuesta dejar limpio el banco.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de dejar limpio el banco.
   
   
   • Comentar el problema que enfrentan las estudiantes y la importancia de resolverlo.
   
   
   
   

   b. Presentación de los conectores (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué son los conectores secuenciales y temporales.
   
   
   • Ejemplificar el uso de algunos conectores, como en primer lugar, posteriormente, finalmente, al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios prácticos de identificación y uso de los conectores.
   
   
   
   

   c. Aplicación práctica (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que elijan una situación cotidiana donde deban describir un proceso.
   
   
   • Solicitar que usen los conectores secuenciales y temporales para dar claridad a su descripción.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisar las descripciones realizadas por los estudiantes.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de utilizar los conectores p