El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: El uso de herramientas, máquinas e instrumentos para mejorar la salud.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas sobre lo aprendido durante las sesiones y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria para promover una sociedad incluyente.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una exposición en inglés sobre un sistema alternativo o aumentativo que hayan investigado, destacando su importancia para promover la inclusión en la sociedad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la inclusión y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de investigar y reflexionar sobre los sistemas alternativos y aumentativos para favorecer la inclusión.


• Introducir el problema de la clase relacionado con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para mejorar la salud.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo o aumentativo para que investiguen.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan recopilar información sobre el sistema asignado.


• Los alumnos deberán preparar una presentación en inglés sobre su sistema asignado, destacando su importanci