Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos muy activos con conocimientos básicos en matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una pregunta inicial para activar el pensamiento crítico de los alumnos: "¿Por qué crees que es importante utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación teórica sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos claros y sencillos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un conjunto de datos y pedirles que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media para ese conjunto de datos.


• Los alumnos deberán registrar los resultados en una tabla y compararlos con los resultados de los otros grupos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos: ¿Por qué pueden existir diferencias en los resultados? ¿Cómo podríamos interpretar estos datos?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de