Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Natalia Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1:


Objetivo: Comprender la importancia de preservar los ecosistemas para el bienestar de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Presentación del problema: los animales encontrados en el aula indican que sus ecosistemas están siendo desplazados.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes ecosistemas.

    • Actividad en grupo: los estudiantes deben identificar y discutir las características de cada ecosistema y las interacciones de la comunidad con ellos.

    • Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se hace una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 min)



    • Reflexión individual: ¿por qué es importante preservar los ecosistemas?

    • Puesta en común: los estudiantes comparten sus respuestas y se enfatiza la importancia de la responsabilidad y la preservación de la vida.




SESIÓN 2:


Objetivo: Diseñar prácticas para la preservación de los ecosistemas y el bienestar de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Presentación de diferentes prácticas de preservación de los ecosistemas (reciclaje, ahorro de energía, reutilización, etc.).

    • Discusión en grupo: los estudiantes deben analizar y evaluar las prácticas presentadas.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Actividad en grupo: los estudiantes deben diseñar una práctica de preservación de los ecosistemas y el bienestar de la comunidad.

    • Presentación de las prácticas diseñadas por cada grupo.

    • Análisis y discusión de las prácticas: los estudiantes deben evaluar y brindar retroalime