Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Gabriela Rodríguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  2. Motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo las artes fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia a una comunidad?


Desarrollo:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre una manifestación artística tradicional de su comunidad, en este caso, la música. Deberán investigar sobre la historia, los instrumentos utilizados, las canciones tradicionales, entre otros aspectos relevantes.

  2. Creación artística: Cada grupo deberá crear una presentación artística relacionada con la música tradicional de su comunidad. Puede ser una interpretación musical, una danza, una representación teatral, etc. Esta creación artística deberá reflejar la identidad de su comunidad y crear sentido de pertenencia.

  3. Presentación de las creaciones artísticas: Cada grupo realizará la presentación de su creación artística frente al resto de la clase. Se promoverá la interculturalidad crítica, fomentando el respeto y la valoración de las diferencias culturales.

  4. Reflexión y